PAC 1. Investigación tipográfica.

por Carmelo Scarpati DominguezUncategorizedPublicado el Sin comentarios
Pública

Identificación de una tipografía en mi entorno.

Parte 1: selección de la muestra.

Para este proyecto quise trabajar con la portada de la novela «Big Little Lies» de Liane Moriarty. Es un libro que me gustó bastante y el diseño gráfico de la portada me parece sumamente llamativo, sobretodo el contraste de la tipografía con el diseño de fondo, una vez leída la historia puedes entender que la tipografía escogida comunica el estilo del contenido sin saber nada previo.

Analizaré el título que combina mayúsculas y minúsculas.

En particular me gustan estas letras porque son elegantes, sobrias y atemporales, a pesar que el libro es una novela orientada a un público joven/adulto la tipografía comunica una seriedad no muy intensa y no revela mucho (el libro es de misterio).

Parte 2: reconocimiento de la fuente.

Usando la herramienta Matcherator para identificar fuentes de FontSquirrel; cargué la imagen para buscar la fuente exacta o alguna parecida.

En el resultado la fuente más parecida es «Davis regular» y aunque no es exactamente igual (especialmente la gota de la g y la s, en el libro son redondeadas y el ascendente de la t, en el libro tiene una angulación) esto se puede deber a que la fuente usada fue estilizada por el diseñador de la portada para adaptarse más a la visión artística, o son fuentes diferentes que derivan de una misma tipografía original. FontSquirrel vincula directamente a la página donde se puede adquirir la fuente.

Parte 3: características de la fuente.

Los datos de la fuente son los siguientes:

  • Nombre de la familia: Davis.
  • Autoría: Patrick Griffin.
  • Fundición: Canada Type.
  • Pesos y estilos: disponible light, medium y bold. Regular e itálica.
  • Etiquetas: N/A.

En el caso del libro se emplea el peso medio en estilo regular.

Unas pruebas con la fuente:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Al colocar guías entre fuentes diferentes para comparar su altura de ojo medio pude observar lo siguiente:

Haciendo esta comparación pude observar que la fuente Davis tiene una altura X media. La altura entre las minúsculas (sin contar los ascendentes) y las mayúsculas es una medida bastante estándar y se compara con varias fuentes disponibles en mi ordenador. Lo que quiere decir que es una fuente bastante versátil y se puede ser empleada en diferentes ámbitos del diseño.

Para determinar el contraste de la fuente, hice la siguiente comparativa:

Puedo concluir que esta fuente tiene un contraste medio/moderado, es decir la geometría de las líneas se repite moderadamente y las uniones en las letras no hace cambios tan drásticos.

Ahora con la modulación, la siguiente comparativa me permitó determinar que Davis es de modulación vertical,

Parte 4: clasificación Vox-Atypl.

Gracias a las comparativas anteriores, y sabiendo que Davis tiene una modulación vertical, contraste medio/bajo y una altura x media puedo determinar que es una fuente clasificada como Moderna, con subclasificación mecánica o egipcia.

Estas fuentes se caracterizan por usar serifas fuertes, geométricas en bloque, con bajo contraste y de apariencia sólida y mecánica. Se emplean para titulares de fuerza visual.

 

 

Bibliografía y webgrafía.

  • Adobe. (s. f.). Davis. Adobe Fonts. https://fonts.adobe.com/fonts/davis
  • Canada Type. (s. f.). Davis. https://www.canadatype.com/product/davis/
  • Font Squirrel. (s. f.). Matcherator. https://www.fontsquirrel.com/matcherator
  • Kane, J. (2012). Manual de tipografía (2.ª ed.). Editorial Gustavo Gili. https://ebookcentral.proquest.com/lib/bibliouocsp-ebooks/reader.action?docID=3209608
  • Piferrer, C., Bullich Corcoy, I., & Pons Tarranzo, J. J. (2021). Tipografía. Fundació Universitat Oberta de Catalunya. https://disseny.recursos.uoc.edu/recursos/tipo/es/
  • Sánchez Muñoz, G. (2026). Clasificación Vox-ATypI. Glosario gráfico. https://www.glosariografico.com/clasificacion_voxatypi

Cierre de la asignatura

por Carmelo Scarpati DominguezUncategorizedPublicado el Sin comentarios
Asignatura 20.105 - Recursos y comunidades digitales - Aula 1
Pública

A lo largo de estos 4 retos en esta materia he experimentado diversas formas de aprendizaje. Educativamente ha sido enriquecedor avanzar progresivamente a lo largo de los contenidos que manejamos en cada uno de los retos, a nivel personal he lidiado con diversas emociones que van desde la frustración a la satisfacción; he cultivado y practicado la paciencia y el civismo a la hora de trabajar en grupo por lo que considero que fue una experiencia académica bastante completa.

Problemáticas, soluciones y estrategias que tuve:

Inicialmente, como todos los proyectos desde que estoy en la UOC, tuve que lidiar con el problema principal que es la diferencia horaria (pues me ecuentro 7 horas atrás de España) y ya con eso mi forma de manejar el trabajo en equipo está completamente condicionada a no tener comunicación alguna en el momento en el que desarrollo el contenido sino al día siguiente. Afortunadamente con un poco de experiencia que ya he tenido en otras materias he aprendido a sobrellevarlo y lo que hago es hacerme una lista de dudas o cosas que necesito de mis compañeros para dejárselas pendientes y que puedan hacer en su mañana siguiente de forma que la comunicación es bastante asíncrona.

Uno de las grandes problemáticas que tuvimos después del primer reto fue la pérdida de uno de los miembros del equipo, lo cual nos afectó bastante pues no hubo redistribución de tareas por un largo período de tiempo, lo que personalmente me representó una sobrecarga de labor para lograr cumplir con las entregas, mi solución fue tomar un poco más el mando del proyecto y distribuir equitativamente las labores necesarias.

Una dificultad que atravesamos también fue la dificultad con la que cada uno de los miembros aprendía a emplear ciertas herramientas, lo que desafortunadamente me costó tiempo para las entregas finales.

Utilidad de las herramientas empleadas:

  • Google Drive es la mejor plataforma para trabajar documentos compartidos, las raras veces que llegué a coincidir con mis compañeros en el documento, todos podíamos ver el avance de los demás y estar al tanto en tiempo real del contenido que estabamos desarrollando.
  • La comunicación por whatsapp siempre había sido un poco compleja porque por el mismo tema de la diferencia horaria, las notificaciones para mí se perdían entre todos los demás mensajes personales, por lo que nuestra mejor opción de trabajo fue el chat de google, donde las notificaciones se quedaban pendientes hasta que me dedicase de lleno al trabajo, algo así como una lista de quehacer.
  • Wakelet es maravilloso para tener un índice de información colaborativo, me vi volviendo a él como una guía repetidas ocasiones, e incluso me evitó tener que esperar por la respuesta de algunos compañeros para obtener piezas de la información recabas por ellos.
  • Miró no fue mi herramienta favorita, me pareció bastante limitada en opciones para la creatividad, sin embargo para ser una plataforma gratis y en línea me pareció bastante organizada y sencilla de usar.
  • Google Sites fue una herramienta sumamente sorprendente, facilita la creación de una página web sin muchas complicaciones, permitiendo personalizaciones bastantes flexibles.
  • Para la organización de las tareas Asana me pareció terrible, la versión gratuita es extremadamente limitada, y honestamente la interfaz no es la más sencilla de usar, nos fue más facil organizarnos por chat.

 

Qué has aprendido y qué crees que te será útil a lo largo de tus estudios y/o en tu entorno profesional:

Que el trabajo en equipo es una oportunidad valiosa de tener múltiples estilos y puntos de vista en un solo lugar, todos los diseñadores tenemos un entorno y origen educativo diferente por lo que tenemos formas de acercarnos a un tema en específico sumamente personal. Me quedo con la idea de colaborar en cuanto a la creatividad y el diseño sobre la colaboración laboral para cumplir objetivos. Sin embargo, creo que hoy en día hay un número de herramientas en lína sumamente extenso que facilitan la comunicación y organización de estos proyectos, solo queda poner de nuestra parte para emplearlas y hacerlas funcionar.

También la actividad de presencia en redes me despertó una percepción adicional que antes no tenía a la hora de crear o publicar algo, y es la consciencia sobre lo fácil que es encontrar información personal en el internet y que quizá debamos tener cierto nivel de resguardo con respecto a lo que compartimos e incluímos de forma inherente o indirecta en todas estas expresiones creativas. Aunque no sea con intención, todo lo que ponemos para visualización pública nos apuntará a nosotros para siempre.

La posibilidad de emplear diferentes interfaces en línea es algo que tendré presente no solo para el resto de mi carrera sino para todas las actividades y proyectos que quiera desarrollar por el resto de mi vida, a veces olvido lo avanzada que está la tecnología y la dejo de lado cuando la puedo emplear para mejorar y facilitar mi vida.

Aquí los enlaces relacionados a todo lo elaborado en esta materia:

 

Actividad R4 A6. Cierre de la asignatura en el portafolio personal (individual).

Presencia en la red.

por Carmelo Scarpati DominguezUncategorizedPublicado el Sin comentarios
Asignatura 20.105 - Recursos y comunidades digitales - Aula 1
Pública

Esta actividad toca un tema bastante controversial para mí, personalmente porque la presencia en las redes me parece algo sumamente abrumador por la velocidad con la que las redes sociales se mueven hoy en día. La necesidad de sobreproducir contenido y convertirse en un producto de alto consumo para poder tener éxito me resulta agobiante.

Inicialmente al hacer egosurfing y buscar mi nombre en Google los resultados no me sorprendieron, la mayoría de las páginas públicas relacionadas conmigo tienen que ver con mis publicaciones académicas tanto de la UOC como de instituciones a las que he acudido en el pasado. Sin embargo por tema mudanzas constantes (de país y ciudades) y que los resultados que veo en línea están condicionados por mi ubicación, a lo mejor hay cierta cantidad de información que no me sale disponible inmediatamente.

 

Dicho esto, creo que la presencia digital es sumamente importante en el ámbito profesional y más aún para carreras como la mía de diseño gráfico porque van intrínsecamente involucradas en la profesión. También considero que son plataformas maravillosas para compartir el arte en cualquier medio, aprender cosas nuevas, difundir y conectar con personas de culturas afines (e inevitablemente con aquellas de culturas totalmente opuestas). Claro está, no todo es color de rosa; hay riesgos de ciberseguridad que pueden violentar nuestra privacidad gravemente, pero pienso que los beneficios sobrepasan estas negatividades, hoy por hoy la ley protege cada vez más nuestra presencia en el mundo digital, lo cual nos permite evolucionar en el mismo con un poco más de confianza. Luego de años de existencia ya hay miles de ejemplos y de recursos a nuestro alcance para entender cómo funcionan las redes, sus consecuencias, sus beneficios y su permanencia en el tiempo.

Por otra parte, la presencia en el mundo digital se ha convertido en un negocio y en el quehacer diario de muchas personas alrededor del mundo, por lo que competir (o satisfacer) el algoritmo de las redes se ha convertido en una profesión de tiempo completo. Es aquí donde retomo mi punto inicial; personalmente uso las redes sociales (mayoritariamente instagram) de forma recreativa y para mantener el contacto con amigos y familiares que se encuentran lejos, de resto, el exceso de información (y desinformación) junto con el contenido creado solo por crear (sin ningún objetivo claro o hecho con inteligencia artificial) y las figuras públicas que claramente llevan un estilo de vida falso y muy diferente a su vida personal me parece agotador y me produce un efecto parecido al del «burnout» laboral.

Actualmente estoy trabajando en reconciliar mi relación con el uso de las mismas para beneficiarme de herramientas creativas que favorecen mi perfil laboral, mejoran mi personal branding y crean un archivo o registro de mi progreso en el mundo del diseño, además de poder reconocer las redes como una herramienta de conexión y no como un estilo de vida.

 

Actividad R3 A1. Trabajar la presencia en red (individual).

Entrega parcial Reto 3

por Carmelo Scarpati DominguezUncategorizedPublicado el Sin comentarios
Asignatura 20.124 - Taller de dibujo - Aula 3
Pública

Hola a todos! Para esta entrega parcial hice varios bocetos pero estos son los que para mí cumplen mejor los requisitos:

para el espacio quise usar mi cocina/sala/comedor

Para las perspectivas cónicas hice estos dos dibujos:

 

el objeto que escogí fue una palomitera cúbica de acrílico:

 

la persona en la foto soy yo con la palomitera en la mano:

 

En principio creo que se me da bastante bien las perspectivas diédricas, pero si me resultó un poco difícil trabajar con dos puntos de fuga en la perspectiva cónica, a la hora del objeto pensé en coger la palomitera porque es geométricamente bastante recta, pero los detalles grabados en ella y la transparencia me lo dificultaron bastante.

En general creo que debo practicar mas la soltura con el lápiz, pero verdaderamente este trabajo me hizo observar y detallar cosas del espacio (que habito diariamente) que antes no me había detenido a ver.

 

Entrega parcial Reto 3

Actividad R2 A1. Creación portafolio y primera entrada

por Carmelo Scarpati DominguezUncategorizedPublicado el Sin comentarios
Asignatura 20.105 - Recursos y comunidades digitales - Aula 1
Pública

Hola a todos! éstas son las imágenes recopiladas relacionadas al diseño ético.

Peace for all [Imagen], por KrakenImages, 2020, unsplash.

(https://unsplash.com/photos/people-protest-for-peace-with-signs-Mlrholqs718) Free to use under the Unsplash License

 

Sun seen through a lightbulb [Imagen], por Gokul Chandran, 2023, unsplash.

(https://unsplash.com/photos/a-close-up-of-a-street-light-in-the-dark-CDLG1foRxmA) Free to use under the Unsplash License

person in black long sleeve shirt holding persons hand [Imagen], por KrakenImages, 2020, unsplash.

(https://unsplash.com/photos/person-in-black-long-sleeve-shirt-holding-persons-hand-Y5bvRlcCx8k) Free to use under the Unsplash License

a very tall building with lots of plants growing on it [Imagen], por Chiara Guercio, 2024, unsplash.

(https://unsplash.com/photos/a-very-tall-building-with-lots-of-plants-growing-on-it-nQfuSRDOyn0) Free to use under the Unsplash License

red yellow and green trash bins [Imagen], por Nareeta Martin, 2021, unsplash.

(https://unsplash.com/photos/red-yellow-and-green-trash-bins-FoG7PKNYjpM) Free to use under the Unsplash License

 

Imagen creada por inteligencia artificial:

Google (2025).Gemini (2.5 Flash) [imagen sobre el diseño ético]. https://gemini.google.com/app

Herramienta empleada: Google Gemini.

Prompt: puedes generar una imagen sobre el diseño ético, que sea colorida, con bastantes íconos, preferiblemente de aspecto vectorial.

Fecha de generación: 01/11/2025

 

 

Mi enlace al board de pinterest: https://pin.it/7EGibaY4T

Actividad R2 A1. Creación portafolio y primera entrada (individual).

Entrega parcial reto 2

por Carmelo Scarpati DominguezUncategorizedPublicado el Sin comentarios
Asignatura 20.124 - Taller de dibujo - Aula 3
Pública

Hola a todos! Les adjunto mis adelantos de este proyecto, quise trabajar en su mayoría con una paleta bastante monocromática (la tinta china y yo seguimos en conversaciones para hacernos más amigos y aprender a trabajar juntos) con el único color disruptivo siendo el rojo que me parece toca bastante el tema que estamos tratando.

1. Diagrama del dibujo sobre Games without frontiers

2. Primer borrador del dibujo sobre la canción:

3. Diagrama sobre frontera para la poesía visual:

4. Primer borrador de la poesía visual:

Este proyecto me ha retado un poco en zonas donde antes no había participado, creo que como inmigrante el tema frontera tiene demasiados significados para mí y me cuesta un poco sintetizarlos, sin embargo por la misma experiencia creo que tengo material suficiente para hacer algo con lo que me pueda sentir identificado, sigo aprendiendo a manejar las técnicas y las herramientas con las que no había trabajado anteriormente (si, hablo de la tinta china nuevamente).

 

 

 

Entrega parcial Reto 2

Entrega parcial – Reto 01

por Carmelo Scarpati DominguezUncategorizedPublicado el Sin comentarios
Asignatura 20.124 - Taller de dibujo - Aula 3
Pública

Hola a todos, con este reto he desempolvado un poco mis habilidades de dibujo, primeramente he escogido trabajar con esta obra de Giorgio Morandi, porque me parece que abarca todo lo que los recursos de este reto me ha enseñado pero todavía lo mantiene posible y no muy complicado:

Para el primer dibujo del paisaje urbano, escogí esta foto que tomé del One World Trade Center en la ciudad de Nueva York

: 

Y para el dibujo del objeto escogí esta planta que tiene un macetero con un diseño bastante interesante bajo el efecto de la luz:

En todo este proceso he re-aprendido ciertas técnicas y he puesto en prueba varias otras. La parte que mas me ha costado es mantener escalas y perspectivas, pero creo que para ser los primeros bocetos están bastante decentes.

Entrega parcial Reto 1

R4 – Compartir el diseño.

por Carmelo Scarpati DominguezUncategorizedPublicado el Sin comentarios
Asignatura Antropología del diseño - Aula 2
Pública
Entrega de la actividad R4

Fase 2: Componer el Kit de Campo

por Carmelo Scarpati DominguezUncategorizedPublicado el Sin comentarios
Asignatura Antropología del diseño - Aula 2
Pública

La etnografía es el estudio de las culturas humanas, que deriva como una rama de la antropología, desarrollándose como una técnica originada a principios del siglo XX y que emplea procedimientos científicos como la observación con participación, recopilación, análisis e interpretación de datos. Se encarga de describir el modo de vida de una comunidad determinada de humanos, y su uso es extenso, inicialmente sirvió como un vehículo para el entendimiento entre sociedades y culturas, en la actualidad se emplea principalmente con fines lucrativos en el estudio de mercado y publicidad para entender al consumidor de un área en particular y así interpretar al mundo desde su punto de vista.

El estudio etnográfico usualmente parte de una hipótesis o pregunta, y puede elaborarse siguiendo diferentes métodos de recopilación de información, por lo general se inicia con un acercamiento a la comunidad que se desea estudiar, e identificar a los participantes claves de esta que puedan facilitar el proceso investigativo, segundamente, en base a lo observado se procede a documentar toda información relevante sobre aspectos conductuales: hábitos, costumbres y actividades que forman parte de la cotidianeidad cultural del sujeto de estudio, se pueden emplear metodologías y herramientas como las entrevistas, cuestionarios, anotaciones, fotografías y videos que posteriormente serán analizados para poder presentar resultados, y que a su vez fungirán de evidencia que sustente los mismos.

Mi kit de campo va de la mano con las herramientas empleadas para el desarrollo de la investigación, y utiliza los siguientes elementos:

  • Teléfono inteligente: indispensable para el acceso al grupo y para poder conectar con los miembros, a través de la aplicación de la red social Facebook y Messenger para el intercambio de mensajes.
  • Encuesta(s): formulario de preguntas para los integrantes del grupo.
  • Computador portátil: para la elaboración de las encuestas y la realización de las entrevistas mediante el aplicativo de formularios de Google. Así como su posterior recopilación y análisis de los resultados.
  • Libreta: necesaria para la organización y desarrollo de los objetivos distribuidos en fases. Apunte rápido de ideas, observaciones y datos relevantes a la investigación.

Estas herramientas me permitirán conectar con miles de miembros ubicados a cientos de kilómetros de manera simultánea y asíncrona, para así presentar de una forma clara y concisa las dudas que fundamentan mi estudio etnográfico; el porqué de la existencia del grupo, ¿Cuál es la diferencia entre comprar/vender en la comunidad frente a hacerlo en tiendas o comercios cotidianos?, ¿En cuantos otros grupos similares participan los miembros?, ¿Se han establecido relaciones personales gracias a la participación en el grupo?, ¿Ha cambiado la manera de coleccionar formatos físicos posterior a la integración en el grupo?, ¿Qué necesidad ha saciado la existencia de este grupo en los miembros participantes?, ¿Cómo lo han encontrado?, entre otras dudas.

Esta información ha de ser recopilada y procesada de una manera ética e imparcial, participando en las actividades sin modificar su naturaleza, respetando la privacidad de los involucrados y solicitando su consentimiento previo. Desde el punto de vista de un coleccionista más, me gustaría conectar con otras personas que comparten esta pasión y en el proceso aprender de ellos, intercambiar opiniones y experiencias que hemos acumulado en el crecimiento de nuestra colección.

Bibliografía

Gayubas, Augusto (24 de octubre de 2024). Etnografía. Enciclopedia Concepto. Recuperado el 04 de noviembre de 2024 de https://concepto.de/etnografia/

Sören, André. Etnografía: Definición, características y usos [en línea]. André Sören. (octubre 8, 2014). [Consulta: noviembre 07, 2024]. Disponible en: https://andresoren.com/etnografia-definicion-caracteristicas-y-usos

Enciclopedia significados [en línea] [fecha de consulta: noviembre 11, 2024]. Disponible en: https://www.significados.com/etnografia/

Peralta Martínez, Claudina Etnografía y métodos etnográficos. Análisis. Revista Colombiana de Humanidades [en linea]. 2009, (74), 33-52 [fecha de Consulta 11 de noviembre de 2024]. ISSN: 0120-8454. Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=515551760003

Question Pro: estudio etnográfico [en línea] [fecha de consulta: noviembre 11, 2024]. Disponible en: https://www.questionpro.com/blog/es/estudio-etnografico/

Entrega de la actividad R2